Proposta Educativa
La nostra proposta educativa vuol favorire il crescere di personalità libere e mature, accompagnando gli studenti ad una graduale e progressiva conoscenza della realtà, delle relazioni umane, di se stessi.
Questo per noi è lo scopo della scuola: educare al desiderio e allo stupore di conoscere e di conoscersi.
Il percorso così inteso si snoda nei tre anni cruciali del passaggio dall’infanzia alla prima adolescenza e sono proprio le ore di lezione con le materie di studio ad offrirsi al ragazzo come occasione formativa e di orientamento per le scelte future.
Didattica e Discipline
Obiettivo trasversale è trasmettere un metodo certo e solido che possa da una parte favorire il concetto di apprendimento come scoperta e dall’altra essere bagaglio per affrontare gli studi superiori. I cardini della didattica sono dunque:
- Metodo induttivo come metodo della scoperta
- Multimodalità e flessibilità per rispondere ai diversi “stili di apprendimento”
- Tecnica degli appunti: seguire un modello, ascoltare, scrivere, rielaborare
- Valutazione come affermazione del valore di ciascuno
Integrazione didattica delle materie:
- Educazione Civica: disciplina che prevede la contitolarità tra tutti i docenti
- Potenziamento della lingua inglese: la nostra scuola ha scelto di dedicare al potenziamento della lingua inglese le 2 ore previste per l’insegnamento della seconda lingua comunitaria. Integrato nel potenziamento il progetto CLIL
Orari e Servizi
8:10 – 14:00 Orario didattico curriculare; 15:00 – 17:00 Doposcuola (attività di studio)
Attivo il servizio mensa scolastica interna.
Attività curriculari ed extracurriculari
- Preparazione per certificazione Ket e Pet;
- Attività teatrale in inglese;
- Vacanze studio durante il periodo estivo;
- Partecipazione a gare sportive;
- Progetti e laboratori scientifici;
- Avviamento al latino;
- Corsi di lingua cinese e spagnola ( attivazione di entrambi i corsi in presenza di un numero minimo di partecipanti);
- “Il centro storico come risorsa per osservare, disegnare, conoscere”
Il Corpo Docente
Attori fondamentali nel processo educativo, gli insegnanti si pongono in continuo dialogo tra loro come presupposto essenziale per il dialogo con i ragazzi nel loro percorso di orientamento, nella consapevolezza condivisa che orientare significa suscitare domande e accompagnare ciascuno a trovare la sua personale risposta.
- Alessandra Giannelli, Coordinatrice Didattica e docente di Lettere;
- Francesca Fontana, Vicepreside e docente di inglese;
- Stefano Ambrosini, docente di Matematica e Scienze;
- Selene Brilli, docente di Lettere;
- Vittoria Donati, docente di Scienze
- Irene Masi, docente di Lettere;
- Maria Beatrice Burresi, docente di Religione;
- Elisabetta Fini, docente di Scienze Motorie;
- Nunzio Baldo Pecorella, docente di Musica;
- Irene Giani, docente di Arte e immagine e Tecnologia;
- Marika Anna Argentiero, docente di Arte e immagine;
- I nostri docenti di sostegno: Daniela Muzio, Lucrezia Giordano, Gabriele Franchi, Anna Piccardi, Chiara Barberi, Marika Anna Argentiero, Lorenza Becattini, Dora Perretta, Federica Nucera, Luigi Forte